论文部分内容阅读
摘 要：随着我国素质教育的不断深入改革，素质教育所要求的各个学科协同发展的要求也在逐渐完成，使学生全面发展，对小学生进行核心价值观融入，增强学生的创新精神，把学生作为学习的主体，尊重并且鼓励学生发展自己的主体意识和主动精神，让学生可以在“知”“情”“意”等多个方面进行完整的统一的发展。利用核心价值观融入，培养小学生的英语思维能力，已经成为我国小学英语教学过程中的一项重要组成成分。本文通过对核心价值观融入小学生英语课堂进行分析，让人们了解如何小学英语中核心价值观的融入与实践探讨。
关键词：核心价值观;小学语文;课堂教学
小学英语是以后所有英语学习的基础，小学阶段是学生好奇心最强的阶段，如果在小学阶段让核心价值观融入英语学习当中，那么对于他们以后学习英语有很大的帮助。所以，应该培养小学生的核心价值观。小学生对于英语的学习存在着很大的难度，所以利用核心价值观培养小学生的英语能力，成了小学英语教育的一个重点。因此，教师要分析核心价值观与小学英语教学的联系，将核心价值观全面地融入日常的教学环节当中，达到不断提升学生学习素养的目的。
一、 核心价值观与小学英语课堂教学的联系
新课标对小学英语课堂教学的要求有所变化和提升，需要教师重视创新教学方法，促进教学的发展。将英语教学与核心价值观相结合，形成新的教学结构，这对学生的发展有积极的现实意义。在新课标的落实中，以往的教学方法很难适应现代化教学要求，需要在新的教学方法的辅助下保证教学效果。小学英语是义务教育阶段的重要内容，强调其教学改革与现阶段的教学发展相吻合。核心价值观与英语学科的工具性、人文性关系密切，将二者结合，可以创新教学模式，提高教学质量。
二、 在小学英语课堂教学中融入核心价值观的教学任务
在融入核心价值观的小学英语课堂教学中，其教学任务有所变化。这就需要教师详细了解教学的有关标准和要求，实现核心价值观和英语的有效融合，使其在提高教学质量方面发挥重要作用。新阶段对英语课堂教学任务有了新的要求，需要重视学生的价值取向教育，继承传统文化，帮助学生树立时代发展精神和荣辱观等。这些都需要在融入核心价值观、创新教学方法的同时，完善各方面的教育，最终提高英语教学水平，使学生在学习英语知识的同时树立正确的核心价值观。由此可见，应在课堂教学中积极融入核心价值观。
三、 核心价值观在小学语文课堂教学中的融入方法
（一）创新教师教学模式，提高学生学习能力
想要提高学生学习英语的能力，最紧要的就是要改变教师的教学方式，让教师深刻体会到英语教学中不光要培养学生的英语水平，还要提高学生的核心素养。教师在教学中，要对课本的内容、语境、结构来进行分析，让学生能够全面理解课文的内涵。教师要引导学生进行课本内容的阅读思考，并根据文章内容由浅入深提出不同程度的问题，让学生思考、探讨，能提出自己的观点并能用英语较流利地与同学交流。
（二）转变教学理念
新课改的深入进行要求小学应该更加注重对学生核心价值观的融入，核心价值观是学生以后发展的重点，因此对于学生核心素养的培养学校必须充分重视。传统教学理念对于学生的培养已经远远不能满足社会的需求，素质教育对于学生核心价值观提出了更高的要求，同时对于学生创新思维也提出了更高的要求。只有改变传统的教学理念，引进新的，更有活力的教学理念模式，才能适应新课改的要求。
（三）拓宽英语知识，增强文化自信
教师要想培养学生的核心价值观，就需要让学生了解英语的文化和内涵，从英语阅读知识中，学习生活中的道理，使他们能够从不同文化的角度来观察和认识世界。并且要要求学生在课堂上用英语和教师展开积极讨论，提高学生的知识水平。以读促写发展学生的思维品质，提高学生的英语写作水平，锻炼学生的创新能力，进而使学生形成正确的世界观和价值观。
（四）教学中合理利用现代技术，提升学生审美素养
最后随着社会的不断发展，我国的科技水平得到了不断的提高。想要更好地在小学英语课堂上融入核心价值观，就需要在对学生进行英语教育的时候，注意合理的利用现代科技技术，比如可以利用多媒体技术，将英语教材制作成为PPT，在上课的时候展现给学生们看，也可以上网搜索英语发展史，让学生们更加了解英语，热爱学习英语，教师也还可以自己学习去制作一些小软件，利用电脑来帮助学生进行对于英语单词的重复练习和理解，使学生能够在玩乐中掌握相关单词的应用技巧。教师利用互聯网和多媒体技术，为学生提供更加丰富的教学内容，使得学生的视野得以开拓，使得学生能理解各种各样的英文知识，使得英语教育的教学目标得以落实。
四、 总结
小学英语的课堂在融入核心价值观之后，更加需要教师身体力行，立足具体教学活动和教学内容，进行足够的分析，这样可以增加学生的情感体验以及互动教学，除了能够更多元的解读教学文本和教学内容。目的是培养学生求同存异，达到充分挖掘课外资源的目的。充分融入核心价值观之后，可以培养学生树立正确的价值观和人生观，在陪伴学生成长过程中，发挥积极作用，也可以提高学生英语素质和自我修养。
参考文献：
[1]陈荣贵.基于社会主义核心价值观的小学英语诵读方法分析[J].读与写：教育教学刊，2017，14（4）：142.
[2]吕春燕.将社会主义核心价值观融入小学英语教学：以《金色的鱼钩》课堂设计为例[J].华夏教师，2015（3）：31.
[3]杨梅娟.把握小学英语课程新取向融入社会主义核心价值观[J].基础教育参考，2018（13）：61-62.
[4]陈艺华.有机融合价值共生：刍议社会主义核心价值观在小学英语课堂中的培育[J].课程教育研究，2017（21）：187-188.
关键词：核心价值观;小学语文;课堂教学
小学英语是以后所有英语学习的基础，小学阶段是学生好奇心最强的阶段，如果在小学阶段让核心价值观融入英语学习当中，那么对于他们以后学习英语有很大的帮助。所以，应该培养小学生的核心价值观。小学生对于英语的学习存在着很大的难度，所以利用核心价值观培养小学生的英语能力，成了小学英语教育的一个重点。因此，教师要分析核心价值观与小学英语教学的联系，将核心价值观全面地融入日常的教学环节当中，达到不断提升学生学习素养的目的。
一、 核心价值观与小学英语课堂教学的联系
新课标对小学英语课堂教学的要求有所变化和提升，需要教师重视创新教学方法，促进教学的发展。将英语教学与核心价值观相结合，形成新的教学结构，这对学生的发展有积极的现实意义。在新课标的落实中，以往的教学方法很难适应现代化教学要求，需要在新的教学方法的辅助下保证教学效果。小学英语是义务教育阶段的重要内容，强调其教学改革与现阶段的教学发展相吻合。核心价值观与英语学科的工具性、人文性关系密切，将二者结合，可以创新教学模式，提高教学质量。
二、 在小学英语课堂教学中融入核心价值观的教学任务
在融入核心价值观的小学英语课堂教学中，其教学任务有所变化。这就需要教师详细了解教学的有关标准和要求，实现核心价值观和英语的有效融合，使其在提高教学质量方面发挥重要作用。新阶段对英语课堂教学任务有了新的要求，需要重视学生的价值取向教育，继承传统文化，帮助学生树立时代发展精神和荣辱观等。这些都需要在融入核心价值观、创新教学方法的同时，完善各方面的教育，最终提高英语教学水平，使学生在学习英语知识的同时树立正确的核心价值观。由此可见，应在课堂教学中积极融入核心价值观。
三、 核心价值观在小学语文课堂教学中的融入方法
（一）创新教师教学模式，提高学生学习能力
想要提高学生学习英语的能力，最紧要的就是要改变教师的教学方式，让教师深刻体会到英语教学中不光要培养学生的英语水平，还要提高学生的核心素养。教师在教学中，要对课本的内容、语境、结构来进行分析，让学生能够全面理解课文的内涵。教师要引导学生进行课本内容的阅读思考，并根据文章内容由浅入深提出不同程度的问题，让学生思考、探讨，能提出自己的观点并能用英语较流利地与同学交流。
（二）转变教学理念
新课改的深入进行要求小学应该更加注重对学生核心价值观的融入，核心价值观是学生以后发展的重点，因此对于学生核心素养的培养学校必须充分重视。传统教学理念对于学生的培养已经远远不能满足社会的需求，素质教育对于学生核心价值观提出了更高的要求，同时对于学生创新思维也提出了更高的要求。只有改变传统的教学理念，引进新的，更有活力的教学理念模式，才能适应新课改的要求。
（三）拓宽英语知识，增强文化自信
教师要想培养学生的核心价值观，就需要让学生了解英语的文化和内涵，从英语阅读知识中，学习生活中的道理，使他们能够从不同文化的角度来观察和认识世界。并且要要求学生在课堂上用英语和教师展开积极讨论，提高学生的知识水平。以读促写发展学生的思维品质，提高学生的英语写作水平，锻炼学生的创新能力，进而使学生形成正确的世界观和价值观。
（四）教学中合理利用现代技术，提升学生审美素养
最后随着社会的不断发展，我国的科技水平得到了不断的提高。想要更好地在小学英语课堂上融入核心价值观，就需要在对学生进行英语教育的时候，注意合理的利用现代科技技术，比如可以利用多媒体技术，将英语教材制作成为PPT，在上课的时候展现给学生们看，也可以上网搜索英语发展史，让学生们更加了解英语，热爱学习英语，教师也还可以自己学习去制作一些小软件，利用电脑来帮助学生进行对于英语单词的重复练习和理解，使学生能够在玩乐中掌握相关单词的应用技巧。教师利用互聯网和多媒体技术，为学生提供更加丰富的教学内容，使得学生的视野得以开拓，使得学生能理解各种各样的英文知识，使得英语教育的教学目标得以落实。
四、 总结
小学英语的课堂在融入核心价值观之后，更加需要教师身体力行，立足具体教学活动和教学内容，进行足够的分析，这样可以增加学生的情感体验以及互动教学，除了能够更多元的解读教学文本和教学内容。目的是培养学生求同存异，达到充分挖掘课外资源的目的。充分融入核心价值观之后，可以培养学生树立正确的价值观和人生观，在陪伴学生成长过程中，发挥积极作用，也可以提高学生英语素质和自我修养。
参考文献：
[1]陈荣贵.基于社会主义核心价值观的小学英语诵读方法分析[J].读与写：教育教学刊，2017，14（4）：142.
[2]吕春燕.将社会主义核心价值观融入小学英语教学：以《金色的鱼钩》课堂设计为例[J].华夏教师，2015（3）：31.
[3]杨梅娟.把握小学英语课程新取向融入社会主义核心价值观[J].基础教育参考，2018（13）：61-62.
[4]陈艺华.有机融合价值共生：刍议社会主义核心价值观在小学英语课堂中的培育[J].课程教育研究，2017（21）：187-188.