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该研究借助计算机技术对远程教育学科四个核心期刊2007年和2008年文献题录信息进行了搜集、分析、最后提取术语，并计算术语通用度，依据通用度做了三方面的分析：首先，依据通用度从高到底排列，得出了远程教育学科常用术语，这些常用术语一定程度上反映了当前远程教育研究领域的主要研究内容；其次，对两个年份的术语通用度进行比较分析，得出了2008年度较2007年度通用度明显下降的术语以及2008年度较2007年度通用度明显升高的术语，这些术语一定程度上反映随着时间的推移远程教育研究领域内容的变化；最后，依据术语频次和