【摘 要】
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[点评] 一般的，对于向量相等利用坐标形式时最好求出各个点的坐标，但此题妙就妙在由向量相等导出两线段中点重舍，从而可利用韦达定理得到所要的结论，另外，一次与二次形式的交点问题多数是通过联立方程组，找韦达定理与差剐式来求解。
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[点评] 一般的，对于向量相等利用坐标形式时最好求出各个点的坐标，但此题妙就妙在由向量相等导出两线段中点重舍，从而可利用韦达定理得到所要的结论，另外，一次与二次形式的交点问题多数是通过联立方程组，找韦达定理与差剐式来求解。
其他文献
一、导数的定义 1 函数y=f(x)在x=x0处的导数 设函数y=f(x)在x=x0的附近有定义，自变量x在x0处取一增量△x时，函数y也随之取得增量△y△y=f(x0+△x)-f(x0)
相切问题在历届高考中都是热点问题，常以选择题与填空题的形式出现，属于容易题的范畴，如何根据题设条件准确选择方法，是达到小题小做、小题巧做的关键所在。
随着高考命题改革的深入，变一题把关为多题把关的特点更加突出。翻开2009年全国38套高考题，仔细看看选择题与填空题，也许你会感觉并非都是简单题，更不是送分题。有些试题不是一般的难，而是相当难。当细心地看一下这些较难试题所涉及的知识点时，或许有人会大惊失色，怎么都是函数题?想一想也正常，函数具有抽象性、灵活性、应用性。仅这三大“性”，就可以设计出无穷多道既有“华丽外表”又具“丰富内涵”的好题。那么，
参考公式：锥体的体积公式V=1/3sh，其中s是锥体的底面积，h是锥体的高，
众所周知，直线与二次曲线相交弦问题是历年高考的重头戏，解决此类问题，通常有两种方法：韦达定理法和点差法，本文将点差法与韦达定理法的求解作一番比较，得出一些规律，以帮助同学们准确理解、正确应用方法解题。
点到直线的距离公式的推导，课本给出了两种证明方法：一种是利用两点间的距离公式；一种是利用等积变换，课本又提出：你还有其它更简捷的证明方法吗?但没有作介绍，现介绍三种求解方法，每一种方法都构思巧妙，过程筒捷，且体现了一定的数学思想方法，现介绍如下，以飨读者：
函数与方程的思想是中学数学的基本思想，是历年高考的重点，下面笔者就用具体的例子和大家一起来探讨一下函数和方程思想的具体应用。
[思路一](同一法)先求出直线AM与直线l的交点P，再求出直线BN与与直线l的交点Q
在高中数学的教学中，一线教师通常会提出问题，与学生的共同探讨，最后总结出一类问题的规律，此时，规律就成为学生解题的法宝，然而，对规律的不当理解和使用却会在解题时事与愿违，导致错误的发生，比如在学习平面解析几何点线对称问题时，我们讨论了点关于点、点关于直线、直线关于点、直线关于直线等几种对称情况，其中点关于直线，直线关于直线的对称规律，就产生了这样的情况……
(本文所指选修内容为概率与统计、极限、连续、数学归纳法、导数、复数) 一、概率、概率与统计 概率是排列组合知识的延伸，这一内容概念性强、思维独特、比较抽象；而概率与统计的内容可分为两部分：第一部分是随机变量，这一部分内容，可以看成是高二下学期所学概率初步知识的延伸，它仍然属于概率的基础知识；第二部分是统计，这一部分内容，可以看成是初中“统计初步”和高中必修课“概率”这两章内容的深入和扩