【摘 要】
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高一年级的化学老师可能都会遇到同样的一个问题:在高一教学时用几周的时间来复习过渡,同学们仍然感到不适应。在经过了几轮的初高中化学教学后我就在想能否在化学启蒙教育时
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高一年级的化学老师可能都会遇到同样的一个问题:在高一教学时用几周的时间来复习过渡,同学们仍然感到不适应。在经过了几轮的初高中化学教学后我就在想能否在化学启蒙教育时,就有意识的超前,把有些初中与高中有密切联系的部分分散的
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