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本文以大学生职业需求为视角,通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,以发展体商培育专项课程为主的评价标准,对大学生体商的培育进行研究,结果表明:语言类专业、金融类专业、网络传播类专业的学生职业需求各部相同,因此,对其体商的培育也不相同;根据各类专业不同的体商培育目标,构建"1+1+1+1"四段式的体商课程教学模式和评价体系。