论文部分内容阅读
根据实践观察和问卷调查，从学习动机的角度对新疆艺术类中职生自信心缺失现状及成因归结如下：自我价值迷失，原因有学生缺乏正确的需要和自我效能感较低、家长和教师不合理的运用强化等；归因不合理，原因有模糊个体学习风格差异、不能正确认识个体多元化、教师惩罚使用不当等；成就目标丧失，原因有学校分数至上的观念、家长盲目攀比的虚荣心理、社会急功近利的风气等。