【摘 要】
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本文以12所中医药大学人才培养模式创新实验区为研究目标,通过对中医药人才培养的历史分析,总结了中医药人才培养的一般规律,明确了人才培养模式创新实验区的内涵,提出了创新
【机 构】
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长春中医药大学基础医学院,东北师范大学心理学院
【基金项目】
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中国工程院《传统医药卫生人才培养发展战略研究》子课题“中医药高等教育科学的人才培养质量观研究”阶段性研究成果;吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“高等中医药教育人才培养质量观的研究”阶段性研究成果(ZD16042);长春中医药大学校级高等教育教学改革研究课题“基于虚拟现实技术的《人体解剖生理学》课程教学软件的开发与应用研究”阶段性研究成果(XJ201718)
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本文以12所中医药大学人才培养模式创新实验区为研究目标,通过对中医药人才培养的历史分析,总结了中医药人才培养的一般规律,明确了人才培养模式创新实验区的内涵,提出了创新实验区人才培养模式改革的思路,设计出人才培养模式创新实验区的方案,并建立了人才培养模式创新实验区的管理及运行机制,最终形成有利于多样化中医药创新人才成长的培养体系,为培养中医药创新人才奠定了坚实的基础。
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