【摘 要】
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<正>一、研究的意义在高中物理教学中,常见的图景有:水力采煤,风力发电等一系列的碰撞问题,这类问题的特点是要么作用时间很短,要么作用位移很短,我们通常利用动量定理解题,
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<正>一、研究的意义在高中物理教学中,常见的图景有:水力采煤,风力发电等一系列的碰撞问题,这类问题的特点是要么作用时间很短,要么作用位移很短,我们通常利用动量定理解题,而有的学生会问为什么不能用动能定理呢?一般情况下,教师会严格死扣动能定理的内容及条件,甚至会说答案相同是巧合,其实不是这样的,是学生无意中使用了赝功原理.我个人以为,不必把该原理介绍给学生,并区分动能定理与赝功能原理.但教师应该掌握这个原理,当有学生问到时,教师要能知其然,更知其所以然.
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