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乡村振兴战略的实施迫切需要高校培养一批学习能力、实践能力、创新能力强的人才队伍。创造力三阶段模型指出要产生创造性结果必须摸清大学生创造性行为的起因,因而高校要树立培养大学生自身创造力意识,营造良好的创造力氛围,重视创造性行为的中心点,从而产生更多、更有效、更新颖的创造性结果。
基于创造力三阶段模型培养大学生创造力意识
【摘 要】
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乡村振兴战略的实施迫切需要高校培养一批学习能力、实践能力、创新能力强的人才队伍。创造力三阶段模型指出要产生创造性结果必须摸清大学生创造性行为的起因,因而高校要树
【机 构】
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扬州大学商学院
【出 处】
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新课程研究
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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农经教指委2019年本科教学改革与质量建设研究项目（编号：论文/调研报告类-17）;扬州大学商学院2018年本科教学工程项目（编号：教学改革项目-2）的阶段性研究成果
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