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化学发展的历史能够作为重要的教学设计资源。将历史上的化学家开展科学研究和解决科学问题的过程,设计为可供课堂教学应用的学生问题,需要经过历史事件考察、学生水平分析、问题转化等步骤。以质量守恒定律为例,探讨了基于"历史复演法"的化学教学设计框架与实施。
基于“历史复演法”的化学教学设计研究——以“质量守恒定律”为例
【摘 要】
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化学发展的历史能够作为重要的教学设计资源。将历史上的化学家开展科学研究和解决科学问题的过程,设计为可供课堂教学应用的学生问题,需要经过历史事件考察、学生水平分析、
【机 构】
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南通大学教育科学学院 江苏南通226019;江苏省基础教育研究所 江苏南京210013
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2018年23期
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