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陈维贤，特级教师，执教于北京丰台区第二中学，曾获全国十佳教改新星等荣誉称号，发表文章多篇。
语文教育就是促进学生语文素养的全面提高，为学生高效益的语文学习服务。倡导本色、实用的语文。本色、实用的语文立足于学，服务于生，让学生切实感受到语文的知识之用、方法之用、考试之用、生活之用、情感之用、思想之用乃至无用之用。学习者须知语文学习的三大境界。
第一境界是落实课本。课本圆包罗万象，涉及知识点、能力点、方法点等，肩负着培养我们的兴趣和习惯、夯实基础知识、训练语文技能、陶冶性情、开阔语文视野等方面的任务。所有考试内容的根都在课本之中，而考点仅仅是其中的一部分。让学生考个理想的分数是语文教学的题中应有之义。但这仅仅是语文学习的最低境界。
第二境界是形成语文素养。一个优秀的教师，会在第一境界的基础上以课文圆为圆心，以自己的素养和特长为半径，为学生构建一个更大的语文素养圆。学习语文要在第一境界的基础上，以课本为圆心，以自己的积累和素养为半径，超越课本，形成语文特长，如演讲、书法、文学创作，可享受到语文世界的美好。
最高境界是自我构建生命语文。学会自主学习，自我构建，让语文不断提升生命的质量，不断走向人生的高地。
责任编辑 刘 静
语文教育就是促进学生语文素养的全面提高，为学生高效益的语文学习服务。倡导本色、实用的语文。本色、实用的语文立足于学，服务于生，让学生切实感受到语文的知识之用、方法之用、考试之用、生活之用、情感之用、思想之用乃至无用之用。学习者须知语文学习的三大境界。
第一境界是落实课本。课本圆包罗万象，涉及知识点、能力点、方法点等，肩负着培养我们的兴趣和习惯、夯实基础知识、训练语文技能、陶冶性情、开阔语文视野等方面的任务。所有考试内容的根都在课本之中，而考点仅仅是其中的一部分。让学生考个理想的分数是语文教学的题中应有之义。但这仅仅是语文学习的最低境界。
第二境界是形成语文素养。一个优秀的教师，会在第一境界的基础上以课文圆为圆心，以自己的素养和特长为半径，为学生构建一个更大的语文素养圆。学习语文要在第一境界的基础上，以课本为圆心，以自己的积累和素养为半径，超越课本，形成语文特长，如演讲、书法、文学创作，可享受到语文世界的美好。
最高境界是自我构建生命语文。学会自主学习，自我构建，让语文不断提升生命的质量，不断走向人生的高地。
责任编辑 刘 静