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教师专业发展有别于教师专业化,它强调的是教师个体内在专业特性的提升。教师本位的教师专业发展观是针对忽视教师自我的被动的教师专业发展提出的, 其突出的是教师自我在教师专业发展中的主体价值,认为教师专业发展既要实现教师的人生价值,又要实现其人格价值。
论教师专业发展
【摘 要】
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教师专业发展有别于教师专业化,它强调的是教师个体内在专业特性的提升。教师本位的教师专业发展观是针对忽视教师自我的被动的教师专业发展提出的, 其突出的是教师自我在教
【机 构】
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曲阜师范大学教育科学学院院长、教授,曲阜师范大学教育科学学院硕士生
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2005年07期
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