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我国普通高等院校的师资组成结构上，逐步形成了年龄上以青年教师为主的格局。然而在高校这样的特殊环境中，职级晋升、薪资与购买力的失衡、资源占有与行政话语权的缺失等多方面的职业压力，使得青年教师们在生活和教学中出现了自我封闭，不愿与他人交流；课堂上语言随意，把对现实的不满情绪和心理发泄给学生；与学生和周围环境脱节，对学生的思想缺乏关心等师德失范的现象。高校应当致力营造良好的教学环境，使青年教师的身心得到放松；建立科学的评价机制，使青年教师感受到自身的价值；创造融洽的人际关系，舒缓青年教师的心理压力；让青年教师走