论文部分内容阅读
面对区域中学物理教师队伍建设的现实困境与突破,笔者从"区域教育规模扩展与质量提升对物理教师专业发展的现实诉求""高校引领区域中学物理教师专业发展共同体建设的价值分析""高校引领区域中学物理教师发展共同体建设的实践"三个方面,进行了分析。
高校引领区域中学物理教师发展共同体建设探析
【摘 要】
：
面对区域中学物理教师队伍建设的现实困境与突破,笔者从"区域教育规模扩展与质量提升对物理教师专业发展的现实诉求""高校引领区域中学物理教师专业发展共同体建设的价值分析
【机 构】
：
南京市栖霞区教师发展中心
【出 处】
：
教师博览（科研版）
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
农村地区学校的教育工作始终是基础教育中较为薄弱的环节,尤其是九年一贯制学校的管理,其管理工作的一贯性、可持续发展性更为复杂,在学校发展层面上容易出现更多的问题,如教
研究表明,利用"四微循环渐进式"培养模式能有效整合网络资源,提高科研效果,激发研究生的学习积极性,对研究生论文读写能力的培养有很大的帮助。文章在建构主义理论下提出了一
当前,推进区域课程改革一体化是教育发展的趋势,但目前课程改革在理论研究层面动力不足.依据区域学科教学改革的现状,教育工作者应遵循学科教学的规律,提炼区域学科教学理念,