【摘 要】
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思想政治理论课教学智慧往往被认为是教师的主体行为,以“人为”的方式寻求发展。但教育的目的是“为人”,特别在“互联网+”新背景下,高校思想政治理论课教学智慧如果只是强
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思想政治理论课教学智慧往往被认为是教师的主体行为,以“人为”的方式寻求发展。但教育的目的是“为人”,特别在“互联网+”新背景下,高校思想政治理论课教学智慧如果只是强化“人为”要素,而忽略“为人”的终极目标,将导致高校思想政治理论课教学主体地位的弱化和受教群体的隐性流失,进而危害高校思想政治理论课教学工作的正常展开。从“人为”到“为人”的诉求转变是“互联网+”背景下高校思想政治理论课教学智慧由内在自然体现到外化主动接受的必然路径,对高校思想政治理论课教学革新意义非同寻常。
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