【摘 要】
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新工科是工科教育的一种新范式,它标志着工程教育由技术范式、科学范式向工程范式的转移重构,它从理念、结构、模式、质量与体系等五个方面为地方理工类本科院校转型发展提供
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目“地方本科高校向应用技术转型的逻辑体系与保障机制研究”(编号:16YJC880028);河南省教育厅人文社会科学研究项目“当代大学生高等教育需求的群体差异研究”(编号:2019-ZZJH-218);河南省政府决策研究招标课题“河南省应用型高校建设与发展研究”(编号:2018B338);河南工业大学高教研究招标项目“新工科建设视域下地方本科高校教师工程实践能力培
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新工科是工科教育的一种新范式,它标志着工程教育由技术范式、科学范式向工程范式的转移重构,它从理念、结构、模式、质量与体系等五个方面为地方理工类本科院校转型发展提供了新的动力与选择。在抢抓新工科战略机遇过程中,需要以书记、校长为龙头的领导干部围绕新工科建设,在思想认识、师资队伍建设、内部治理等方面主动作为、担纲担责、综合发力,营造出全校支持并积极参与"新工科"建设的良好氛围,助推学校立足自我办出特色、办出水平,实现弯道超车。
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