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本研究在对河北省8所高校人才培养状况调查的基础上,以"知识浓汤"假说作为培养框架的基础,基于元认知理论,构建培养大学生道德素质、创新素质、自主学习素质、情感素质为核心的素质教育框架,运用了定量研究和定性研究的方法,验证本课题素质教育框架的实效性。
基于元认知的大学生素质教育研究
【摘 要】
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本研究在对河北省8所高校人才培养状况调查的基础上,以"知识浓汤"假说作为培养框架的基础,基于元认知理论,构建培养大学生道德素质、创新素质、自主学习素质、情感素质为核心
【机 构】
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河北保定学院
【出 处】
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中国外语
【发表日期】
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2008年3期
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