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词汇学习是语言学习的一个重要组成部分,在EFL教学中有举足轻重的地位;词汇的掌握和运用直接影响学生听、说、读、写、译等各项技能的培养。文章在论述认知隐喻理论机制的基础上,提出了将隐喻理论引入EFL词汇教学,启发学生通过隐喻的认知功能学习词汇,培养学生语言学习的主动性和科学性,从而提高教学效率。
隐喻与EFL词汇教学
【摘 要】
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词汇学习是语言学习的一个重要组成部分,在EFL教学中有举足轻重的地位;词汇的掌握和运用直接影响学生听、说、读、写、译等各项技能的培养。文章在论述认知隐喻理论机制的基
【机 构】
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重庆大学外国语学院
【出 处】
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成都大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2007年01期
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