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按照马克思主义的观点，美育是属于最高的具有全人类意义的培养人的活动。学校美育所追求的是教育理想的最高境界，即使人得到自由全面的发展。然而，已往的学校美育大都只把美育价值取向定位于工具价值，即把美育视为培养学生审美能力或是审美的人的手段。这种价值取向的...
迈向21世纪的学校美育的价值取向——兼论美育与素质教育的关系
【摘 要】
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按照马克思主义的观点，美育是属于最高的具有全人类意义的培养人的活动。学校美育所追求的是教育理想的最高境界，即使人得到自由全面的发展。然而，已往的学校美育大都只把美育价
【出 处】
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中国教育学刊
【发表日期】
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1998年05期
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