运用文献资料、专家访谈等研究方法以美国青少年教练员培训的专业知识框架为参照依据,根据专业知识的内容方向制定我国校园足球教练员专业知识指标,对制定的专业知识指标进行修订、检验、评定、验证与分类。研究认为,我国校园足球教练员专业知识结构包括宗旨与道德、安全与损伤预防、体育锻炼、成长与发展、教学与交流、运动技能与战术、组织与管理、评估8个方面的内容,8个专业知识内容涵盖了60个校园足球教练员专业知识指标。而这8个专业知识归纳为4类校园足球教练员专业知识,分别为一般教学法知识、学科知识、课程知识、学科教学法知识,一般教学法知识由宗旨与道德、组织与管理、评估组成;学科知识由安全与损伤预防、体育锻炼、运动技能与战术组成;课程知识由成长与发展组成;学科教学法由教学与交流组成。60个专业知识指标、8个专业知识结构和4个专业知识方向构成了我国校园足球教练员的3级专业知识结构。