【摘 要】
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幼儿园室外活动空间作为幼儿园室内教学的外部延伸部分,直接关系到儿童成长阶段的校园生活和学习质量。本文从儿童视角出发,以厦门市秀德幼儿园金国里分园为例,对幼儿园室外
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幼儿园室外活动空间作为幼儿园室内教学的外部延伸部分,直接关系到儿童成长阶段的校园生活和学习质量。本文从儿童视角出发,以厦门市秀德幼儿园金国里分园为例,对幼儿园室外活动空间景观设计中存在的问题进行分析,并在了解儿童心理、生理及行为需求的基础上,讨论幼儿园室外活动空间景观设计的重点,进而营造具有兼具趣味性、互动性、科普性等特质的室外活动空间景观,有效促进儿童社会性成长。
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