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13—14岁学生的思维是由经验型抽象思维向理论型抽象思维发展的关键期，也是了解对立统一的辨证思维规律的开始。平面几何是培养学生严格推理论证能力的最佳载体，借助平面几何的概念、语言和图形学习，建构学生合理的中学数学的认知结构，促使学生的思维能力在关键期得到有效发展。
13—14岁学生思维的发展与平面几何的学习
【摘 要】
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13—14岁学生的思维是由经验型抽象思维向理论型抽象思维发展的关键期，也是了解对立统一的辨证思维规律的开始。平面几何是培养学生严格推理论证能力的最佳载体，借助平面几何的
【机 构】
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西北师范大学数学与信息科学学院
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2007年2期
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