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文章以"内环境渗透压"复习教学为例,阐述"发挥信息技术高效诊断测评功能,了解学情、精准定位教学;信息技术与学科教学深度融合,互动分享提高教学成效;延伸网络技术搭建个性化学习平台,跟踪帮教促进理解与内化"等信息技术环境下高三生物学复习教学策略。
信息技术环境下高三生物学复习教学策略——以“内环境渗透压”复习教学为例
【摘 要】
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文章以"内环境渗透压"复习教学为例,阐述"发挥信息技术高效诊断测评功能,了解学情、精准定位教学;信息技术与学科教学深度融合,互动分享提高教学成效;延伸网络技术搭建个性化
【机 构】
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福州第三中学,福州第二中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年度福州市教育信息技术研究立项课题“基于智慧课堂的高中生物学核心概念教学的实践研究”(课题编号:FZDJ2018A01).
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