心理教育是一个内化教育的过程——变“要他做”为“他要做”

来源 :北京教育(普教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liangzi_li
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
心理教育的过程是"助人自助、助人自悟"的过程.心理辅导不是要我们直接告诉学生"对"与"错",而是通过我们对他的帮助,让他自己悟出来是对还是错;不是由我们告诉他,他该做什么,不该做什么,而是通过我们的启发,让他自己选择"我该做什么"、"不该做什么".这就是心理教育的重要过程,是和一般的说教过程重要的区别之一,也就是我们所说的内化教育过程.
其他文献
不少女性在冬季总会有手脚冰凉的问题。'白天在工作的时候还好,晚上睡觉的时候最难熬,要是不用热水袋或是暖宝宝的话,睡一个晚上脚都热不起来。'有的女性出门往往是
诸暨市自2008年被列入全国水稻高产创建实施县(市)以来,在水稻生产上,取得了显著的增产、增收和示范辐射效果,得到了广大农民的肯定,带动了全市粮食生产的稳定发展。2013年诸暨
在阿拉善盟东北部地区生活着一群信仰伊斯兰教的蒙古族。笔者对搜集到的当地民歌从调式方面进行了研究,总结出其在调式方面的特点:(1)当地的民歌主要以五声调式为基础。偶有调式
闵行区运用ERP农业追溯系统进行了蔬菜工厂化育苗生产管理,实现了育苗基地和合作社、家庭农场、农户之间在育苗品种、育苗时间、成苗时间、送苗时间、大棚地点、拟种数量、种