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在中学语文教学内容中，语法部分是基础，又是难点。说它是基础，是因为语文知识的学习和应用都离不开它，如果不懂语法，不仅不能很好地理解接受别人的东西，而且自己的语文能力也很难得到提高；说它是难点，则是因为语法知识难教难学难用。但这并不是说没有解决的办法，只要教得其要领，学得其方法，再认真实践，这个难点也是能攻克的。
就语法知识而言，它涉及面广，内容丰富，而句子部分则是其中最纷繁复杂的。在句子语法中，又以复句的辨析为最难（特别是对多重复句的辨析），初学者在分析复句时总是感到很棘手，往往出错。这主要是因为他们未能正确理解单句和复句的特点，还没有深入掌握它们之间的界限。这样，在分析复句时首先就不能准确辨明构成复句的分句数量，以致一步出错步步错。这样看来，如果要提高复句分析能力，认真了解复句与单句的界限是有必要的。
复句与单句的界限比较复杂，它主要体现在与下几个方面。
第一、单句与复句所表达的语意不同。单句所表达的语意只是单纯的一个意思，而复句所表达的语意则是一个问题的两个或两个以上的明确方面，或者是两个或两个以上的问题，它的表述更全面，更完整。简单地说，单句语意单一，复句反之。例如：
（1）教室里的气氛逐渐热烈起来。
（2）毫无疑问，在向社会主义现代化迈进的艰难征途中，我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
（3）他又馋，又懒。
上面例（1）是明显的单句，例（2）仍然是单句。这是因为，例（2）虽然在句子中有多次停顿，但它的语意仍然是单一的，即主干为“我们去实现理想”。而例（3）则是一个复句。因为它是由两个分句构成的，后一个分句是承前省略了主语，这两个分句分别介绍了“他”的两方面不良生活习惯。也就是说，这个句子有两个方面语意，它当然是一个复句。
第二、单句与复句的结构特点不同。句中有停顿的单句，其结构是相互包含的，可以互作句子成分；而复句中的分句与分句之间在结构上都是互不包含的，即不能互作句子成分。例如：
（4）历史||证明了，人民群众的智慧和力量是无穷的。
（5）片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治而不努力读书，||都是极端错误的。
（6）我赞美白杨树，||就因为它不但象征了北方的农民，||尤其象征了今天我们民族在解放斗争中不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。
上面例（4）（5）是单句，因为它们的句中停顿在结构上是互相包含的，可以互作句子成分，且只有一个明确语意。例（4）中停顿后面的语言内容是一个主谓短语，它作“证明”一词的宾语；例（5）中“都是”前面的内容虽是以复句的形式出现的，但它却是整个句子的判断对象，是句子的主语部分。而例（6）则是复句，因为构成这一复句的三个分句根本就不能互相包含，只有互相的逻辑事理关系。
第三，单句的倒装并不是复句。在语言表达中，有时根据表达的需要会采用倒装句。就是把句子的某一成分放到句子前边或后边进行强调，其实它们仍然是一个单句而并非复句。例如：
（7）[在社会主义建设中]，农业是基础。（状语前置）
（8）起来！不愿做奴的人们。（谓语前置）
（9）房后河边上有许多好看的石子儿，（红的，黄的，粉的）。（定语后置）
（10）并不见佳，我以为。（宾语前置）
值得一提的是，在复句的分句中容易出现介宾短语作状语的前置现象，在分析复句时，不能把这一介宾短语视作一个分句，否则将影响对整个复句的正确理解。
第四，单句和复句中关联词的连接作用不同。单句中的关联词连接的是句子某一成分，而复句中的关联词连接的却是分句。例如：
（11）只有社会主义才能救中国。
（12）只有热爱工作的人，才能热爱生活。
（13）我们只有保持艰苦奋斗的作风，才能从胜利走向胜利。
上面例（11）（12）都是单句，而例（13）则是一个复句。因为例（11）（12）的关联词都置于句中主谓之间起连接作用，而例（13）的关联词语却连接了前后都有完整的语意的两个分句。
第五，连谓语和紧缩句并不相同。连谓句和紧缩句分别是单句和复句中的特殊形式，它们表面上看起来相似，但实际上有质的区别。紧缩句中前后两部分在语意上有假设或条件关系，常带关联词语；而连谓句谓语之间没有这类关系，也不用关联词语。例如：
（14）他坐下来看书。（连谓式单句）
（15）他一坐下来就看书。（紧缩复句）
第六，特殊的双重属性句。有极少数句子，由于分析时立足点不同，我们既可以把它看作是单句，也可以把它看作是复句。例如：
（16）一个人能力有大小，但是只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
上面例（16）中加线句子既可以确定为单句，即是一个承前省略了主语“这个人”而又具有五个并列宾语的单句；还可以把它确定为复句，即是由一个承前省略了主语“这个人”和四个承前省略了主谓“这个人就是”的五个分句构成的一个并列关系的一般复句。一个句子之所以会有两种属类，两种结论，这主要是分析角度的不同所致。
在复句的辨析中，正确认识复句与单句的界限固然很重要，但仅仅具有这一点是不够的。我们还必须在正确的分析方法的指导下深入理解复句中分句间的语意逻辑关系和不同的层次结构。不可否认，这又将是一个繁杂的语法内容，但是只有这样，我们才能对一个复句有深刻的理解。
由此看来，语法知识的学习实非易事。“冰冻三尺，非一日之寒”，如果要想在语法领域有所收益，非得下苦功夫不可。
就语法知识而言，它涉及面广，内容丰富，而句子部分则是其中最纷繁复杂的。在句子语法中，又以复句的辨析为最难（特别是对多重复句的辨析），初学者在分析复句时总是感到很棘手，往往出错。这主要是因为他们未能正确理解单句和复句的特点，还没有深入掌握它们之间的界限。这样，在分析复句时首先就不能准确辨明构成复句的分句数量，以致一步出错步步错。这样看来，如果要提高复句分析能力，认真了解复句与单句的界限是有必要的。
复句与单句的界限比较复杂，它主要体现在与下几个方面。
第一、单句与复句所表达的语意不同。单句所表达的语意只是单纯的一个意思，而复句所表达的语意则是一个问题的两个或两个以上的明确方面，或者是两个或两个以上的问题，它的表述更全面，更完整。简单地说，单句语意单一，复句反之。例如：
（1）教室里的气氛逐渐热烈起来。
（2）毫无疑问，在向社会主义现代化迈进的艰难征途中，我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。
（3）他又馋，又懒。
上面例（1）是明显的单句，例（2）仍然是单句。这是因为，例（2）虽然在句子中有多次停顿，但它的语意仍然是单一的，即主干为“我们去实现理想”。而例（3）则是一个复句。因为它是由两个分句构成的，后一个分句是承前省略了主语，这两个分句分别介绍了“他”的两方面不良生活习惯。也就是说，这个句子有两个方面语意，它当然是一个复句。
第二、单句与复句的结构特点不同。句中有停顿的单句，其结构是相互包含的，可以互作句子成分；而复句中的分句与分句之间在结构上都是互不包含的，即不能互作句子成分。例如：
（4）历史||证明了，人民群众的智慧和力量是无穷的。
（5）片面地强调读书，而不关心政治，或者片面地强调政治而不努力读书，||都是极端错误的。
（6）我赞美白杨树，||就因为它不但象征了北方的农民，||尤其象征了今天我们民族在解放斗争中不可缺少的质朴，坚强，以及力求上进的精神。
上面例（4）（5）是单句，因为它们的句中停顿在结构上是互相包含的，可以互作句子成分，且只有一个明确语意。例（4）中停顿后面的语言内容是一个主谓短语，它作“证明”一词的宾语；例（5）中“都是”前面的内容虽是以复句的形式出现的，但它却是整个句子的判断对象，是句子的主语部分。而例（6）则是复句，因为构成这一复句的三个分句根本就不能互相包含，只有互相的逻辑事理关系。
第三，单句的倒装并不是复句。在语言表达中，有时根据表达的需要会采用倒装句。就是把句子的某一成分放到句子前边或后边进行强调，其实它们仍然是一个单句而并非复句。例如：
（7）[在社会主义建设中]，农业是基础。（状语前置）
（8）起来！不愿做奴的人们。（谓语前置）
（9）房后河边上有许多好看的石子儿，（红的，黄的，粉的）。（定语后置）
（10）并不见佳，我以为。（宾语前置）
值得一提的是，在复句的分句中容易出现介宾短语作状语的前置现象，在分析复句时，不能把这一介宾短语视作一个分句，否则将影响对整个复句的正确理解。
第四，单句和复句中关联词的连接作用不同。单句中的关联词连接的是句子某一成分，而复句中的关联词连接的却是分句。例如：
（11）只有社会主义才能救中国。
（12）只有热爱工作的人，才能热爱生活。
（13）我们只有保持艰苦奋斗的作风，才能从胜利走向胜利。
上面例（11）（12）都是单句，而例（13）则是一个复句。因为例（11）（12）的关联词都置于句中主谓之间起连接作用，而例（13）的关联词语却连接了前后都有完整的语意的两个分句。
第五，连谓语和紧缩句并不相同。连谓句和紧缩句分别是单句和复句中的特殊形式，它们表面上看起来相似，但实际上有质的区别。紧缩句中前后两部分在语意上有假设或条件关系，常带关联词语；而连谓句谓语之间没有这类关系，也不用关联词语。例如：
（14）他坐下来看书。（连谓式单句）
（15）他一坐下来就看书。（紧缩复句）
第六，特殊的双重属性句。有极少数句子，由于分析时立足点不同，我们既可以把它看作是单句，也可以把它看作是复句。例如：
（16）一个人能力有大小，但是只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
上面例（16）中加线句子既可以确定为单句，即是一个承前省略了主语“这个人”而又具有五个并列宾语的单句；还可以把它确定为复句，即是由一个承前省略了主语“这个人”和四个承前省略了主谓“这个人就是”的五个分句构成的一个并列关系的一般复句。一个句子之所以会有两种属类，两种结论，这主要是分析角度的不同所致。
在复句的辨析中，正确认识复句与单句的界限固然很重要，但仅仅具有这一点是不够的。我们还必须在正确的分析方法的指导下深入理解复句中分句间的语意逻辑关系和不同的层次结构。不可否认，这又将是一个繁杂的语法内容，但是只有这样，我们才能对一个复句有深刻的理解。
由此看来，语法知识的学习实非易事。“冰冻三尺，非一日之寒”，如果要想在语法领域有所收益，非得下苦功夫不可。