据英国世界大学新闻网2014年7月11日报道，欧盟委员会最新发布的数据显示，2012-2013学年，27万名学生通过伊拉斯谟项目获得欧盟资助赴国外学习，其中受欧盟学生欢迎的前三大留学目的国依次为西班牙、德国和法国；前五大学生来源国为卢森堡、列支敦士登、芬兰、拉脱维亚和西班牙。
　　欧盟的目标是在2020年之前，为至少20%的欧盟学生提供国际交流机会。欧盟国家现在有10%的学生通过不同的形式参与国际交流，其中有一半是通过伊拉斯谟项目进行的。33个参与国包括：所有欧盟成员国以及冰岛、列支敦士登、挪威、瑞士和土耳其。
　　伊拉斯谟项目第二期于2009年启动。2014-2020年，该项目将获得近15亿英镑（约合158亿元人民币）的经费支持。未来7年内，该项目将资助400万人，其中包括200万名高校学生和30万名教职工。
　　欧盟委员会的统计数据显示，2012-2013学年，超过5.26万名学术和行政人员通过伊拉斯谟项目的资助到国外进行交流。来自企业的500名员工在伊拉斯谟项目的支持下到国外接受培训，这一数字较前一年增长了20%以上，凸显出劳动力市场对教育和培训需求的增长。
　　最新的数据显示，伊拉斯谟项目越来越受欢迎。“除了带来欧州大家庭的归属感外，伊拉斯谟项目还提高了学生的能力，使他们拥有更好的就业资本和职业前景。”欧盟委员会教育、文化、语言多样性和青年事务委员瓦西利乌说道。
　　欧盟委员会表示，扩充后的项目将更加重视对语言的支持及提供灵活的资助政策，为弱势群体、偏远地区的居民等有特殊需要的人提供支持和帮助。
　　（浙江大学教育学院崔俊萍编译）
　　全球16所文理学院将联合加强文科教育与研究
　　据英国《泰晤士高等教育》2014年6月12日报道，全球16所文理学院要求重申人文科学研究的价值。
　　当前，人们普遍认识到科学、技术、工程和数学学科的价值，因此，理工科在高等教育中备受重视。然而，就读文科学校被认为花费高且不容易找到好工作，美国和英国的文科大学因而承受着巨大的压力。事实上，如果经济价值被视为教育的目的而不是结果，那么文科就很难被重视。即使人文科学可以解决很多自然科学所不能解决的问题，文科课程在高等教育中起到的作用仍在被淡化。
　　有教师指出，全球化思维和文化竞争力需要被重视，学生们渴望在全球范围内工作但并不具备这种能力。这16所文理学院将致力于联合发展文科课程，并为教师和学生提供在各学院间流动的机会。这一举动将有利于文科教育未来的发展。
　　（华东师范大学课程与教学系任丽编译）