论文部分内容阅读
小学低年级语文阅读中培养学生写作意识的途径
【出 处】
：
语文课内外
【发表日期】
：
2020年20期
其他文献
在小学语文教学内容中,阅读教学是其中非常关键的教学内容,并且也是学生进行语文学习必须要掌握的重要知识.但是,在对当下小学语文教学的实际情况进行了解之后,我们发现有部
阅读是培养高中生个人基本素质的主要途径.而如何让高三学生在学业紧绷的时期做到主动阅读呢?这就要求教师构建生态课堂,创新阅读方式,在悦读中阅读,以此来激发学生的阅读兴
写作是情感和思想一种外在的表达形式,也是学生提高语言和文字应用意识的有效途径.就目前小学语文习作训练现状而言,不少学生存在习作中充斥着假话、空话、套话现象,照抄照搬
作文是学生表达语文能力的工具,也是语文能力的一个重要组成部分.而写作则是对学生综合能力的锻炼,也是学生所学语文知识的综合运用.小学三年级语文作文尽管是处在刚刚起步的
在语文教学期间,阅读教学是非常重要的一方面,其有利于提升语文教学效率和质量,基于此,加大对学生阅读能力培养力度,使其养成良好的阅读习惯,是语文教学期间面临的首要内容.
阅读是小学低年级语文教学的重要内容,既是教学目标,也是教学手段,阅读教学质量决定了整个语文教学质量.情境教学法对语文阅读教学具有很大的功效性.本文以小学语文部编版教
语文是一门基础性的综合学科,是培养小学生整体文化素质的重要教学组成部分.以四大名著为代表的中国古典名著蕴含着中华民族的深厚的文化底蕴,小学语文与古典名著阅读的结合
作文教学作为语文教学中的重点,是学生听说读写能力的综合性体现.针对当前作文教学存在的问题,推进体验式作文教学与生活元素的融合,能够优化作文教学组织形式,拓宽学生写作