【摘 要】
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疫情期间,互联网线上教学成为当前主流的教学模式.相比于传统课堂教学模式,线上教学模式取得良好成效的一个前置条件是学生拥有较强的自律性.相对而言,高职院校学生学习积极
【机 构】
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浙江经济职业技术学院 浙江杭州310018
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疫情期间,互联网线上教学成为当前主流的教学模式.相比于传统课堂教学模式,线上教学模式取得良好成效的一个前置条件是学生拥有较强的自律性.相对而言,高职院校学生学习积极性与自律性有所不足,而理论课程内容本身比较艰涩,“教学现场感”的缺失更加凸显了学生学习状态管理效果、教学效果不佳,教学内容异化等困境.基于此,提出以设计导学转变教学理念,以考核督学监测教学实效性,以“留白”促学激发学习自主性等措施,提升理论课线上教学质量.
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