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一、问题的提出
在十六届五中全会上，我党提出了“建设社会主义新农村”的号召。中国农村的进步、发展、繁荣和稳定直接关系到社会主义现代化建设的成败，而农村学校体育工作也同样对全国学校的发展具有重要意义。笔者对江西省五个市（地区）农村学校的体育工作进行调查，共发问卷200份，收回167份，有效问卷154份，有效收回率93%。有效问卷中，乡镇小学28所，中学32所，与20多位体育教师进行了座谈。然后，笔者分析了存在的问题，并提出了发展建议。
二、结果与分析
1.农村学校体育设施现状
（1）体育场地有保障。绝大多数的农村学校都有简易田径场、篮球场等，个别学校田径场为300m和标准（400m）跑道，并有水泥或沥青篮球场。
（2）体育器材短缺。根据调查，有30.1%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），70.0%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，30.5%的学校体育教学无法正常进行。
2.师资队伍建设现状
（1）专业教师短缺。从调查情况看，有36.7%的学校专业教师短缺，6.9%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占32%。
（2）体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求。年龄结构的学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。
（3）师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。
3.影响农村学校体育活动开展的主要原因
（1）少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。而少数主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求做硬性規定，即使体育设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。
（2）体育经费严重短缺。我省农村经济发展滞后，财政支持乏力，制约了学校的发展，调查表明58.3%的学校经费不足，21.7%的学校因经费困难不能对体育进行投资。
（3）体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，24.5%的学校专业体育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本职工作不认真对待。
（4）缺乏激励机制。对执行《标准》好的学校探索，自制体育器材方面成绩显著的体育教师个人，没有配套的激励机制，积极性得不到充分调动。
（5）群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高。
三、结论与建议
1.结论
（1）经济滞后、经费短缺，是导致农村学校体育设施匮乏的重要原因之一。（2）农村学校现状及专业院校毕业生的思想认识的错误，是造成农村学校体育教师不足的重要原因。（3）体育设施的匮乏，体育师资的短缺已成为制约农村学校体育发展的瓶颈，农村学校体育发展受制约，势必影响国家整体学校体育的发展。 （4）农村群众体育工作落后，农民对体育的错误认识是影响学校体育工作开展的重要因素之一。
2.建议
（1）解放思想，多方筹集体育资金。根据《学校体育工作条例》的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助，学生交费等方法，确保体育工作的开展，不断提高学生身体素质。（2）积极营造良好的体育工作氛围，各级政府和学校领导要认真对待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业生到农村学校工作，并积极为他们施展才能创造条件，使他们安心在学校开展工作。（3）挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型，农村学校应根据本地实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体育项目，形成有农村特色的地方教材并自制器材。对自制体育器材工作有特色的学校、个人，应给予表彰奖励并大力推广经验，在每年举行的学校运动会上，应充分安排这些本地特色体育项目，推动体育工作全面开展。（4）积极开展互助活动，通过政府教育行政主管部门的支持，使城、镇办学条件好的学校与农村学校结成对子，改进农村学校体育工作，以满足学校体育改革和发展的需要。
参考文献
[1]张国春．吉林省农村体育管理体制现状调查及对策研究[J].吉林体育学院学报，2004(4).
在十六届五中全会上，我党提出了“建设社会主义新农村”的号召。中国农村的进步、发展、繁荣和稳定直接关系到社会主义现代化建设的成败，而农村学校体育工作也同样对全国学校的发展具有重要意义。笔者对江西省五个市（地区）农村学校的体育工作进行调查，共发问卷200份，收回167份，有效问卷154份，有效收回率93%。有效问卷中，乡镇小学28所，中学32所，与20多位体育教师进行了座谈。然后，笔者分析了存在的问题，并提出了发展建议。
二、结果与分析
1.农村学校体育设施现状
（1）体育场地有保障。绝大多数的农村学校都有简易田径场、篮球场等，个别学校田径场为300m和标准（400m）跑道，并有水泥或沥青篮球场。
（2）体育器材短缺。根据调查，有30.1%的学校体育器材基本达标（指能基本满足大纲必修教材的需要），70.0%的学校体育器材缺少，5%的学校几乎没有体育器材，而且校与校之间的差距较大，同时，现有体育器材大部分陈旧、破损，其原因为保管不善，修理不及时，这为正常的体育教学埋下了安全隐患，由于受体育器材短缺的限制，30.5%的学校体育教学无法正常进行。
2.师资队伍建设现状
（1）专业教师短缺。从调查情况看，有36.7%的学校专业教师短缺，6.9%的学校无专业体育教师，现有体育教师中具有本科学历（不包括自考、函授毕业生）的仅占32%。
（2）体育教师年龄结构、学历结构不合理。调查显示，有73%的农村学校体育教师队伍年龄结构不合理，无法形成梯队建设，有38%学校的体育教师学历结构不合理，不能适应国家教育部对学校教师学历要求。年龄结构的学历结构的不合理势必影响学校体育工作持续、稳定开展。
（3）师资培训意识淡薄。通过调查，大部分学校都未能制定详细的师资培训计划，也未能认真组织体育教师开展各种各样形式的培训活动，致使大部分体育教师的知识、技能及思想意识停留在一个较低水平。这是造成农村学校体育教师思想观念落后，创新意识不强，难以适应素质教育改革的重要因素之一。
3.影响农村学校体育活动开展的主要原因
（1）少数学校领导对体育工作的重要意义缺乏认识，认为农村孩子身体好，不用参加体育锻炼，开不开体育课无所谓。而少数主管部门领导在检查、督导学校工作时没把体育工作放到应有位置来看待。由于工作上不重视，加上对学校体育设施等要求做硬性規定，即使体育设施达不到要求，验收也能合格通过，使学校领导对体育工作不重视。
（2）体育经费严重短缺。我省农村经济发展滞后，财政支持乏力，制约了学校的发展，调查表明58.3%的学校经费不足，21.7%的学校因经费困难不能对体育进行投资。
（3）体育专业教师缺乏，思想不稳定。正规体育院校、系毕业的大学本科生，受诸多因素影响，千方百计想办法不到农村学校任教，致使学校体育教师短缺，24.5%的学校专业体育教师严重缺乏，只能用其它学科教师兼任或自行培养的自考生或函授生，影响了教学质量的提高，由于学校不重视，加上经费短缺，部分体育教师思想不稳定，从事第二职业或对本职工作不认真对待。
（4）缺乏激励机制。对执行《标准》好的学校探索，自制体育器材方面成绩显著的体育教师个人，没有配套的激励机制，积极性得不到充分调动。
（5）群众体育工作发展不普及。农村群众体育工作发展受各种因素影响，一直开展不利，无其是农村对体育工作认识不正确，认为劳动是最好的体育活动，开展群众体育活动没有用。正是这种错误认识，导致学校对体育工作重视不够，学生对体育活动热情不高。
三、结论与建议
1.结论
（1）经济滞后、经费短缺，是导致农村学校体育设施匮乏的重要原因之一。（2）农村学校现状及专业院校毕业生的思想认识的错误，是造成农村学校体育教师不足的重要原因。（3）体育设施的匮乏，体育师资的短缺已成为制约农村学校体育发展的瓶颈，农村学校体育发展受制约，势必影响国家整体学校体育的发展。 （4）农村群众体育工作落后，农民对体育的错误认识是影响学校体育工作开展的重要因素之一。
2.建议
（1）解放思想，多方筹集体育资金。根据《学校体育工作条例》的要求，采取政府拨款，学校投入，社会赞助，学生交费等方法，确保体育工作的开展，不断提高学生身体素质。（2）积极营造良好的体育工作氛围，各级政府和学校领导要认真对待体育工作，吸引广大体育专业院校、系的毕业生到农村学校工作，并积极为他们施展才能创造条件，使他们安心在学校开展工作。（3）挖掘地方特色教材，重视表彰先进典型，农村学校应根据本地实际情况，充分挖掘具有浓厚地方特色的民间体育项目，形成有农村特色的地方教材并自制器材。对自制体育器材工作有特色的学校、个人，应给予表彰奖励并大力推广经验，在每年举行的学校运动会上，应充分安排这些本地特色体育项目，推动体育工作全面开展。（4）积极开展互助活动，通过政府教育行政主管部门的支持，使城、镇办学条件好的学校与农村学校结成对子，改进农村学校体育工作，以满足学校体育改革和发展的需要。
参考文献
[1]张国春．吉林省农村体育管理体制现状调查及对策研究[J].吉林体育学院学报，2004(4).