【摘 要】
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高校英语课程评价与测评模式的构建,有利于对教学成效进行全方位预判、反馈、改进,进而推进课程有效发展,促成学生英语学习效果.产出导向法(POA)“驱动—促成—评价”教学流
【机 构】
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伊犁师范大学,新疆 伊宁 835000
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高校英语课程评价与测评模式的构建,有利于对教学成效进行全方位预判、反馈、改进,进而推进课程有效发展,促成学生英语学习效果.产出导向法(POA)“驱动—促成—评价”教学流程中,关注学用融合、学习产出,以学习成效为核心,强调课程评价与测评在产出中的积极导向性.文章探讨并提出基于P OA构建多样性的课程评价与测评模式注意事项,探索适合三全育人的有效的以评促学方式.
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