【摘 要】
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<正>时代呼唤充满生命力和创造力的课堂,更加关注学生对学习积极情感对自主学习的作用,注意运用知识本身的情感激发学生参与的激情.对学生而言,积极情感比知识技能、过程方法
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<正>时代呼唤充满生命力和创造力的课堂,更加关注学生对学习积极情感对自主学习的作用,注意运用知识本身的情感激发学生参与的激情.对学生而言,积极情感比知识技能、过程方法更为重要.那么,如何将探究式教学和传统讲授式的教学优势互补进行融合,如何对学生单纯的看书、听讲获取信息和通过经历活动、情景获取体验等多种学习方式进行整合;以激发学生强烈的求知欲望和让学生获得良好的情感反应,达到既实现掌握知识技能,又发展思维品质的双重效果.笔者教学中尝试
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