【摘 要】
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<正>《数学课程标准(2011年版)》对"空间观念"的解释是"主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描
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<正>《数学课程标准(2011年版)》对"空间观念"的解释是"主要是指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体;想象出物体的方位和相互之间的位置关系;描述图形的运动和变化;依据语言的描述画出图形;等等"。《数学课程标准(2011年版)》对小学数学教学提出明确的目标要求,在图形与几何教学中应注重发展学生的空间观念。由于小学生更多接触的是生活中的物体,教学中更应沟通数学与生活的联系,让学生从生活中具体的物体中抽象出几何图形,揭示图形本
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