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<正>苏格拉底说:"教育不是灌输,而是点燃火焰。"人总是在遇到问题、解决问题中成长,因此教育应立足于人成长的这种基本形式。在课堂教学中实施问题导学法,能有效调动学生学习的主动性,培养学生的问题意识和自主解决问题的能力,从而促进学生的终身发展。一、理论基础:问题导学模式问题导学法起源于美国教育学家杜威"做中学"的解决问题的思维方法,使之形成理论并作出进一步发展的是美国心理学家布鲁纳。他在