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习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的推进,对于学生成长成才和中华民族伟大复兴,具有重大意义。高职院校由于自身培养模式、学生特点等方面存在特殊性,在开展“三进”工作过程中会面临特殊的问题。应从高职院校实际出发,探索适合的路径选择,在“进教材”“进课堂”“进头脑”各个环节上精准把握,努力提升高职院校“三进”工作的实效性。