【摘 要】
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目的:针对听力障碍人语言康复过程心理状态对语言恢复产生的不良影响,对听力障碍人的心理干预进行研究。方法:该研究随机选取140名听力障碍患者,其中随机对70例患者的语言康
【基金项目】
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铜仁学院博士科研启动基金(项目号:trxyDH1507);贵州省教育厅高校人文社科青年项目(项目号:2015QN38)
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目的:针对听力障碍人语言康复过程心理状态对语言恢复产生的不良影响,对听力障碍人的心理干预进行研究。方法:该研究随机选取140名听力障碍患者,其中随机对70例患者的语言康复治疗过程进行心理干预,并将这些患者临床表现分为3组,分别为动能障碍组、能力障碍组、心理障碍组,剩余70例作为实验对照组进行无心理干预语言康复,采用相关测验方法来评价听力障碍患者的语言能力恢复。结果:听力障碍人言语康复过程性别以及失语类型下AQ差值均无统计学差异,各组心理干预下语言清晰度组内对比,AQ差值的差异均有显著性统计学意义。结论:说明心理干预对听力障碍人失语的语言能力恢复起着重要的作用。
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