【摘 要】
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区域教研工作上承领悟新的课程改革思路,下接课程改革的实践者—教师,区域教研工作是将教育理念转化为教育实践的一座桥梁。该文剖析了影响区域中小学体育教研活动有效性的因
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究重点课题:高中体育选项教学走班制实践模式研究(课题批准号2016cqjwgz2008)阶段成果;2012年全国教育科学“十二五”规划课题《“双边联动”提升中小学教育质量行动研究》(课题编号FHB120503)阶段性研究成果
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区域教研工作上承领悟新的课程改革思路,下接课程改革的实践者—教师,区域教研工作是将教育理念转化为教育实践的一座桥梁。该文剖析了影响区域中小学体育教研活动有效性的因素,提出了重构体育教研文化、提高中小学体育教师认知和实践能力、创新体育教研活动形式、开展教研督导评价等策略,切实提高中区域中小学体育教研有效性。
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