【摘 要】
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在对学生进行英语教学的过程中,阅读教学作为重要的组成部分,不仅对提升学生阅读及写作能力具有重要作用,同时也利于学生英语核心素养的培养.而在现代图式理论下,相关研究学
【机 构】
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广西民族大学,广西南宁 530006
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在对学生进行英语教学的过程中,阅读教学作为重要的组成部分,不仅对提升学生阅读及写作能力具有重要作用,同时也利于学生英语核心素养的培养.而在现代图式理论下,相关研究学者认为,阅读并不只是引导学生识别文字以及理解文意,而应该是一个较为复杂的心理过程,需要学生在阅读的过程中对其进行全面探索.因此,也就需要大学英语教师在开展教学活动时,能够对学生心理图式进行有效构建,激活学生的图式思维,通过语篇、文化背景等资料促使学生的阅读能力得到有效提升.基于此,该文对大学英语阅读教学中学生心理图式的构建进行了简要探究,希望可为推动大学生的更好发展提供助力.
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