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说明文教学观念落后、教学模式僵化及学生认为说明文学习无趣无聊,是目前中学说明文教学中普遍存在的现象。鉴于此,文章指出教师应打破思维定式,细读重构文本,设计活动主线型语文课堂,不着痕迹地让学生在课堂活动中主动获取语文知识。
活动突围 以趣促读——以《蝉》为例探究说明文教学新路径
【摘 要】
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说明文教学观念落后、教学模式僵化及学生认为说明文学习无趣无聊,是目前中学说明文教学中普遍存在的现象。鉴于此,文章指出教师应打破思维定式,细读重构文本,设计活动主线型
【机 构】
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江苏无锡市侨谊实验中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年6期
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