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学业成就评价与课程标准一致性问题是课程评价领域的热点问题。韦伯一致性分析模式提出了知识种类一致性、知识深度一致性、知识广度一致性、知识分布平衡性等四个判断标准。应用韦伯一致性分析模式,探讨高考化学试题与课程标准的一致性,可以作为高考试题质量分析的途径之一。
高考化学试题与课程标准的一致性初探
【摘 要】
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学业成就评价与课程标准一致性问题是课程评价领域的热点问题。韦伯一致性分析模式提出了知识种类一致性、知识深度一致性、知识广度一致性、知识分布平衡性等四个判断标准。
【机 构】
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山东枣庄四中277016,曲阜师范大学化学与化工学院山东曲阜273165
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2011年08期
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