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依据应用型人才本质特征及其对英语能力的特殊要求,基于"知识-能力"转化视角,综合运用德尔菲法和层次分析法,系统分析英语能力培养各级指标,并科学构建英语能力评价指标体系,从而全面判断大学英语的知识传授是否达到预期标准以及能力培养是否满足了社会对于高素质应用型人才的要求。
“知识-能力”转化视角下应用型人才英语能力评价指标体系研究
【摘 要】
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依据应用型人才本质特征及其对英语能力的特殊要求,基于"知识-能力"转化视角,综合运用德尔菲法和层次分析法,系统分析英语能力培养各级指标,并科学构建英语能力评价指标体系,从而全面判断大学英语的知识传授是否达到预期标准以及能力培养是否满足了社会对于高素质应用型人才的要求。
【机 构】
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湖南信息学院
【出 处】
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绍兴文理学院学报(教育版
【发表日期】
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2021年02期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“基于‘知识-能力’构建双路径模型的应用型大学英语教学模式研究”（2018969）； 湖南省教育厅科学研究项目“认知拓扑学视域下的外交翻译策略研究——以习近平关于‘一带一路’主题系列演讲为例”（19C1299）;湖南省教育厅科学研究项目“认知视域下基于国外游客在线评论的湖南旅游形象感知研究”（19C1298）；
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