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众所周知，小学生一般对有趣的教学内容和教学活动学习起来比较积极主动，而且学习效率相对来说较高，歌曲与歌谣节奏感强，郎朗上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展要求。如果很好地利用，应能充分激发学生的学习兴趣，帮助他们识记新单词，掌握新知识，突破学习中的难点，收到很好的教学效果。