【摘 要】
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生活化课程是学前教育课程探索的里程碑式发展,也是新课改后幼儿综合素质教育的重要载体。在新的教育背景下,针对我国幼儿的发展需求,如何发挥生活化课程的育人功能,如何拓展生活化项目课程的有效支持策略就成为现在学前教育工作者所要思考的问题。在素质教育政策的目标导向之下,幼儿生活教育成为常态化教育的组成部分之一,对全面推动幼儿素质教育的发展有着重要的理论和实践意义。本文从小班“小菜园诞生记”课程、学唱歌课程和一日活动课程的开展情况为例,从卫生习惯、全收获、交往能力等角度阐述生活化课程教育的思考与实践,旨在在贯彻“以
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生活化课程是学前教育课程探索的里程碑式发展,也是新课改后幼儿综合素质教育的重要载体。在新的教育背景下,针对我国幼儿的发展需求,如何发挥生活化课程的育人功能,如何拓展生活化项目课程的有效支持策略就成为现在学前教育工作者所要思考的问题。在素质教育政策的目标导向之下,幼儿生活教育成为常态化教育的组成部分之一,对全面推动幼儿素质教育的发展有着重要的理论和实践意义。本文从小班“小菜园诞生记”课程、学唱歌课程和一日活动课程的开展情况为例,从卫生习惯、全收获、交往能力等角度阐述生活化课程教育的思考与实践,旨在在贯彻“以
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在初中英语教学中,阅读是不容易被忽视的,这对提升学生的学习能力、培养他们的综合素养起到重要的作用。随着新课改的推进,文化意识的培养越来越受到人们的关注,这对教师是一个新的挑战。如何在核心素养的背景下培养学生的文化意识,本文对此提出自身的一些看法。
就业是民生之本,是发展之基,高校毕业生就业更是就业工作的重中之重。后疫情时代,在疫情防控常态化背景下,大学毕业生就业压力增大,大学生就业工作推进更加困难。本文将分析现阶段普通高校毕业生就业形式的现状及困境,探析大学生走出就业困境的对策。希望切实提升毕业生就业质量,让毕业生顺利走向人生的下一个阶段。
本文通过阐述“三全育人”的概念及意义,分析“三全育人”视域下高校思政工作现存问题,针对现有问题提出有效途径:集聚各方力量,做好全员育人、加大投入力度,做好全方位育人、突破课堂围墙,做好全程育人,希望能够为相关领域提供有效借鉴。
《战争哀歌》为越南反战题材小说的代表作,重新定义了“英雄主义”与“爱国主义”,极富人道主义的关怀。而在世界范围内影响更大的《永别了,武器》与《战争哀歌》中的主题、人物、情节也有着一定的相似性,本文旨在通过探析海明威对越南文学的影响找寻两部作品间的联系,并通过写作手法、叙事方式的比较,进一步分析《战争哀歌》与《永别了,武器》两部文学作品中反战思想的异同。
1日上三竿,杨树业还懒猪样赖在炕面上睡大觉。杨树业天天如此,昼夜不分,睡觉已然成了常态。老爹杨德才见怪不怪,习以为常,也不喊他,喊了也白搭,自顾喝粥。“咚咚锵、咚咚锵”的锣鼓声骤然响起,由远及近。街巷里的花狗、黑狗们拉开架势,浄狞狂吠,锣鼓声逼近,仓皇逃回院里。各家孩子争相从院里出来,迎着锣鼓跑去。
乡村治理是国家治理体系中最基本的治理单元。新时代,我国的乡村治理成绩斐然,但仍面临诸多问题。文章主要从乡村人口外溢、农民利益表达方式的无制度化、乡村传统道德的失落三个方面探求新时代乡村治理的困境,以期打开乡村治理的新局面。
随着时代的发展与进步,幼儿的教育逐渐被家长和社会所关注和重视,我国教育机关也对幼儿的教育给予了积极的指导,其中将信息技术引入幼儿园的五大领域课程就是一项重点课程建设要求。在幼儿园的教学中,通过引用信息技术不仅可以提高幼儿的学习兴趣,同时还能活跃课堂气氛、丰富课堂色彩,让艺术领域、科学领域、语言领域、社会领域、健康领域变得更加通俗易懂、生动形象,让幼儿对所学知识更容易理解,同时让幼儿更喜欢学习。
小学语文课本的每一篇文章都是经过精挑细选的,大部分课文都是名家名篇,每一篇文章都凝聚着作者的喜怒哀愁。教师在教学时应该要注重课文的情感把握,将情感贯穿于整个小学语文教学,同时,教师在教学中要注重启发学生对语文情感的体验。
数学体现了人类的智慧、意识、经验,它是构成人类文化素质最为重要的因素之一,但我国在培养数学技能教育方面,仍然有许多亟待解决的问题,本文从提高国民数学教育出发,主要对我国小学数学教育,培育学生对于数学兴趣及如何做好小学数学教学模式的创新进行了分析。
在进行课程教学设计时,要能充分尊重学生的学习体验,使其在实际的学习过程中能主动、生动、活泼地展开学习,因此,教师要能在课堂教学中起到重要的主导作用,要能转变学生的配角地位,将学习的主权还给学生,在实际的教学活动中让学生的思想真正解放,实施民主教学,促进学生充分发挥学习的自主性,提高学习的效率。