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英语作为一门单纯性的语言学科,其中词汇在教学中具有重要意义.英语的读、说、写、听各项综合能力的进步,都与英语词汇量掌握的多少息息相关.词汇量掌握的少,学生进行正常的英语交际就会存在一定的困难.因此,应采取音、义、形教学策略,有效提升小学生英语词汇掌握量.
小学英语词汇的音、义、形教学策略
【摘 要】
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英语作为一门单纯性的语言学科,其中词汇在教学中具有重要意义.英语的读、说、写、听各项综合能力的进步,都与英语词汇量掌握的多少息息相关.词汇量掌握的少,学生进行正常的
【机 构】
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江苏省沭阳县第一实验小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2020年24期
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