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目前,大多数高等院校都开设了C程序设计课程。这门课程往往是通识性的,面向大多数专业的学生。对学生分专业、有区别地进行指导,能够进一步提高学生的学习兴趣,提升课程质量,让学生在学习过程中有一个明确目标。本文针对C语言程序设计基础课程进行了分类研究性学习模式的探索,提出一种管理教学与实验的新方法。
C语言分类研究性学习模式的构建
【摘 要】
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目前,大多数高等院校都开设了C程序设计课程。这门课程往往是通识性的,面向大多数专业的学生。对学生分专业、有区别地进行指导,能够进一步提高学生的学习兴趣,提升课程质量,
【机 构】
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吉林大学网络中心
【出 处】
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长春师范大学学报
【发表日期】
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2019年8期
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