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中学教师的教研不同于一般的理论研究,它是实践性智慧的总结与提升。备课是中学教师进行教研的主要内容;课堂是中学教师教研成果的呈现方式;反思是中学教师进行教研的内在驱动;阅读是中学教师进行教研的可靠保障。
新课程背景下中学教师如何做教研——从对历史学科名师的研究谈起
【摘 要】
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中学教师的教研不同于一般的理论研究,它是实践性智慧的总结与提升。备课是中学教师进行教研的主要内容;课堂是中学教师教研成果的呈现方式;反思是中学教师进行教研的内在驱
【机 构】
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湖南省长沙市第一中学,
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2011年02期
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