论初中历史教学的互动与合作

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woai12086
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学生在历史教学过程中的互动与合作,是具有创新意义的学习方式。通过在实践中互动合作、在辩论中互动合作、在角色扮演中互动合作和增进情感等策略的实施,可以有效地提高初中历史教学效率和质量,促进学生历史智能和身心素质的全面发展。
其他文献
词义消歧在自然语言处理中一直是一个难点问题,同时,也是很多领域都需要解决的一个重要环节. 本文介绍了一种基于BP神经网络和统计方法相结合的有导词义消歧模型,详细讲解了B
根据艺术创作的特点和从心理学的考察,"变态"对艺术创作具有一种推动作用.但是这种"变态"又不是单纯的精神变异,在特异作品的背后,有着深厚的文化积淀和历史传承.
期刊
通过引入人为突变,研究BFR纳米蛋白分子的稳定性与其一级结构的关系,探索蛋白质序列与结构的关系。选择可能与BFR构象密切相关的氨基酸残基引入突变,经表达、纯化后,利用圆二
为深入了解飑线的触发机制和其地闪活动演变特征,本文利用全国地闪定位资料、常规气象观测资料、雷达资料,分析了发生在安徽和江苏地区的一次飑线过程的天气背景、地闪时空分
通过对缩尺混凝土板体在冲击荷载作用下的破坏行为进行研究分析,实现对室外冲击的模拟。试验以几何相似为准则,采用类落锤装置提供冲击荷载,通过控制落锤冲击次数,对缩尺板体
汉语言文学现代文阅读是语文知识的综合载体,始终是学生学习的难点,教师教学中的挑战,同时也是教师教学工作中的重中之重.现对教学工作中的策略,和自己的思考进行梳理,希望可
采用sol-gel法,以正硅酸乙酯(Si(OC2H5)4)作为反应的前驱体,硝酸锌、硝酸银为抗菌活性成分,柠檬酸为配合剂,无水乙醇为溶剂,HNO3为催化剂,通过浸渍提拉法在普通的玻璃基片上
在当前小学教育中,十分注重学生综合能力的培养。而在综合能力中,独立思考能力的培养摆在了首位,它是一切综合能力培养和提高的先决条件。怎样培养小学生独立思考能力,尤其是如何
随着经济全球化发展的趋势,国家对人才培养的要求也是越来越高,因此,教育行业对学生进行综合素质与能力的培养是其主要的发展目标.高职高专学校是教育体系中一个重要的组成部
对渭河盆地北缘口镇断裂上盘黄土进行系统的磁组构特征分析。发现磁化率各向异性(AMS)具有典型压扁型弱变形,磁面理为主导因素,并控制磁线理。磁化率椭圆K_(max)方向等面积赤平投