S卡S簧在牙列拥挤矫治中的应用

来源 :口腔医学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sudyhard
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我科自1988年12月以来,采用S卡及S簧先后对81例牙列拥挤患者进行矫治,均取得满意的效果。兹介绍如下: 一、S卡及S簧的形状与制作: 1.S卡:S卡分为卡头、卡体及连接体三部分,用直径0.9~1.0mm的不锈钢丝弯成。必要时可用直径1.2mm的钢丝弯制。 (1) 卡头:呈前后向S状,S曲形成的平面与粘膜表面平行,末端开口向后上方(若下颌则开口向后下方)。其水平高度随要后移牙的最大轴径的高度而定。制作时卡头两曲间的距离尽量小(该距离在图中用a表示,以下同),一般为3.5~4.5mm,S曲宽度(b)也尽量 Our department since December 1988, S card and S spring has 81 cases of dentition crowding patients, have achieved satisfactory results. Here are the introduction: First, S card and S spring shape and production: 1.S card: S card is divided into chuck, card body and connector body three parts, with a diameter of 0.9 ~ 1.0mm stainless steel wire bent into. 1.2mm diameter wire can be bent when necessary. (1) chuck: S shape before and after the S song form the plane parallel to the mucosal surface, the end of the opening to the back of the top (if the lower jaw opening backwards below). The level of height with the maximum axis of the tooth height after the change may be. Production of the first two as far as possible the distance between the chuck (the distance in the figure with a said, the same below), generally 3.5 ~ 4.5mm, S song width (b) as much as possible
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在学习平面向量的过程中,我们会推导出许多有用的结论,这些结论对我们解答相关的选择题或填空题很有帮助.笔者在引导学生进行研究性学习中得到如 In the process of learnin
患者男性,26岁,汽车装卸工人。1985年1月5日因双侧腮腺反复肿大2年,而来我科就诊。患者2年前曾因双侧腮腺肿大到外地就医,诊断为音响过敏,经口服扑尔敏,地塞米松等不见好转,
当我九岁时,有一天我在四叔家东边小屋里玩耍。这小屋前面是我们的学堂,后边有一间卧房,有客来便住在这里。这一天没有课,我偶然走进那卧室里去,偶然看见桌子下一只美孚煤油
一、问题的提出过去在教学过程中,往往强调教师的过程作用,忽视学生学的过程和作用。而当今的课堂,学生不是被动地学习,而是主动地学习;不是依赖记忆来接受知识, First, the
“立足基础知识,强调学科能力,关注人文素养”,是近年来文综高考历史学科逐步形成且已基本稳定的目标要求及命题取向,同时也已成 “Based on basic knowledge, emphasizing
“归去来兮,田园将芜胡不归!”这是一千多年前晋人陶渊明的自问。摆脱官职回自家菜园种地——这也正是他在《归去来兮辞》中袒露的心怀。 Come back to come, pastoral will
齐塔·科蒂Zita Cotti出生于1967年。1994年,获得苏黎世联邦理工学院建筑学学位。1995年-1997年,在多个建筑事务所工作。1998年起,在苏黎世拥有自己的事务所。 Zita Cotti Z
正畸临床工作中,上颌单尖牙近中唇向错位患者较为多见。笔者对40名10~22岁患者的51颗上颌单尖牙近中唇向错位,采用拔除上颌第一双尖牙,活动矫治器附弓簧进行矫治。矫治器设计
2010年,首都基础教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深化基础教育改革,努力提高教育质量和办学水平,更好地适应首都经济社会发展的形势,适应首都对未来人才培养的要求,锐意进取,扎实工作,取得了新的进展。     认真贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年),深入研究首都基础教育发展的主要目标、思路、任务   组织市