【摘 要】
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动手操作能力的培养是为学生学到数学知识而服务的,动手操作也是一种教学手段和方法.从人大脑思维的角度来说,小学生经过自己动手操作实践过,在大脑中易留下深刻的记忆.在课
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动手操作能力的培养是为学生学到数学知识而服务的,动手操作也是一种教学手段和方法.从人大脑思维的角度来说,小学生经过自己动手操作实践过,在大脑中易留下深刻的记忆.在课堂教学中发挥学生动手操作的作用,既能充分发挥学生在课堂教学中的主体地位;又能充分调动学生学习的主动性和积极性;还能帮助学生理解数学知识,大幅度地提高课堂教学效果.因此,在教学中利用小学生好动又好奇的心理特征,因势利导,充分发挥学生的主动性、积极性,借助操作启动思维,让学生在课堂教学中动手操作、自主探索、合作交流,使学生从被动接受知识转化到主动获取知识.
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