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以一道高三化学模拟题的分析和加工为例,巧用学生在考试中出现的典型"错误",生成高三复习课的教学资源。具体做法为:教师在课上引导学生分析问题、梳理知识,然后以教材中的素材为背景,将试题进行整合,开展变式训练;去芜存菁,对试题再改编,为下一届高三备考所用。
巧用“学生错误” 生成教学资源——对一道高三化学模拟题的分析和加工
【摘 要】
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以一道高三化学模拟题的分析和加工为例,巧用学生在考试中出现的典型"错误",生成高三复习课的教学资源。具体做法为:教师在课上引导学生分析问题、梳理知识,然后以教材中的素
【机 构】
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北京市第八十中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2016年09期
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