摘要：徐州市铜山区郑集实验小学是一所至今已逾百年的农村学校，学校以篮球特色为突破口，努力建设篮球特色课程体系，喊出“让篮球快乐跳动，让校园充满活力，球品塑人品”的口号。为了做实、做强、做大学校篮球特色，学校从篮球校园文化打遣、指导团队建设、篮球校本教材编写及使用、篮球小型竞赛、运动训练等层面精心构思，巧妙设计，让郑小的学生圆梦于此。
　　关键词：篮球特色;篮球文化;指导团队;篮球竞赛;运动训练
　　中图分类号：G633.96
　　文献标识码：A
　　文章编号：1005-2410（2019）01-0044-02
　　郑集实验小学始建于清朝光绪年间，是一所位于微山湖畔至今已逾百年的农村学校。学校现有班级60个，在校学生3600多名，专职教师150余人。学校秉承“厚德、快乐、超越”的教育理念，以篮球特色为突破口，努力建设篮球特色课程体系，喊出“让篮球快乐跳动，让校园充满活力，球品塑人品”的口号。
　　学校先后获得“江苏省体育传统项目学校”“江苏省篮球优秀人才生源基地”“江苏省青少年校园篮球特色学校”“全国篮球传统项目学校”“全国青少年篮球特色学校”“全国学校体育工作示范校”等称号。为了做实、做强、做大邦集实小篮球特色，学校从篮球校园文化建设、指导团队打造、篮球校本教材编写及使用、课外体育活动组织、运动训练竞赛等层面精心构思，巧妙设计，且已形成鲜明的特色，篮球特色成为郑集实小一张靓丽的名片。
　　一、构建篮球校园文化，营造学练篮球氛围
　　学校通过创设优秀的校园篮球文化，学生通过球场的实践锻炼和切实感悟，潜移默化地用篮球去影响和改变学生的精神和物质世界。同时，学生又以自身的成长和深化，不断地丰富和发展着学校的校园篮球文化。
　　1.总结提炼学校六十年篮球发展历史
　　将我校多年来培养输送的优秀篮球人才、参加各级篮球竞赛成绩、小篮球运动开展以及学校取得的荣誉，通过宣传橱窗、微信公众号、纪录短片等形式向学生、家长、社会宣传。
　　2.开发篮球物质文化
　　根据实际，我们设计了低中高三种高度的篮球架和三种尺寸的场地，自主开发了“梅花开”篮球架、快乐投篮机、传球机等篮球器材;面向全体师生征集运动服饰设计方案，制作符合并能展示我校篮球特色的校服和篮球运动竞赛服装。编写校内篮球活动的内容指导用书，包括篮球操、篮球裁判手势操、课间活动的内容与方法。
　　3.开发篮球精神文化
　　编写篮球运动礼仪指导用书，包括比赛礼仪、观看礼仪、啦啦队礼仪。制定篮球运动中学生思想教育的内容、方法及管理办法;申报区、市、省级《球品塑人品——三步上篮式小学生成长模式》品格提升工程，将篮球运动中参与人的品格内容提炼出“文明、合作、信任、执着、机智、担当、坚韧、拼搏”八大优良品格，通过教育教学、活动、竞赛等形式影响学生优良品格的形成。“三步上篮”技术也可分为“一大二小三高跳”这三个步骤，也就是第一步大，第二步小，第三步高跳。结合球品塑人品，学校将一大二小三高跳重新定义为，第一步大梦想，第二步小目标，第三步超越自我。这样通过篮球精神传递给学生们要心怀大梦想，立足小目标，不断地实现和自我超越。在体验“快乐篮球”的同时，促进学生们品格的提升。
　　4.开发篮球文化管理制度
　　根据学校篮球运动深入开展的需要，保障篮球活动质量，我们结合以往的经验和实际制定了学校篮球运动开展管理制度、教育教学管理制度、竞赛制度、考评制度、篮球运动活动制度、奖惩制度等。
　　5.开发校园篮球行为文化
　　（1）丰富校园篮球竞赛内容。为能够激发学生参与热情，开展丰富多彩的校园篮球比赛。竞赛形式有：花样篮球表演、五点移动比快、5.8米折返跑、半场往返11次运球跑、运球过障碍、快速传球比准、运球传球比赛、罚球比赛、五点90秒投篮、三分球大赛、一对一斗牛、半场三对三等。
　　（2）鼓励人人当志愿者，成立啦啦队。为鼓励学生做班级篮球比赛时助威加油的志愿者，组建了班级、校级啦啦队。学校、班主任发动具有舞蹈天赋的学生成立班级啦啦队，每周一下午课外时间啦啦队员分年级由体育教师排练;然后从中选拔优秀的学生参加校啦啦队，每周五下午由校啦啦队教练集中训练，校啦啦隊多次在区啦啦操比赛中获一等奖。
　　（3）建立校园篮球人才培养模式。受诸多因素的影响，运动队选材问题一直是学校选拔优秀篮球人才的难题，学校要求班班成立球队，班主任担任班级篮球队教练或者搭班教师担任篮球队教练，利用课余时间对学生进行训练。学校成立校俱乐部，建立校级俱乐部篮球联赛，根据班级篮球队人员训练情况、技术水平、发展潜力选拔出校级球队队员。
　　二、加强师资队伍建设，打造优质指导团队
　　1.加强领导队伍建设，成立引领团队
　　“火车跑得快，全靠车头带。”一支强有力的领导队伍，对学校工作的全面发展起至关重要的作用。校长室、全体校干多次研究讨论学校发展重点问题，最终形成以篮球为学校发展重点的共识。至此校长室要求全体领导成员人人带头学习篮球运动知识，基本掌握篮球基本技术，并以此引导全体教师从思想上产生篮球运动在我校开展的共鸣。
　　2.加强全体教师队伍建设，形成普及团队
　　学校多次召开专门校会，针对很多教师不了解、不乐意、不愿意参与普及篮球运动的情况进行宣传、发动。利用教师早操时间传授学校自编的篮球操，每周二的工会活动时间全体教师集中学习篮球基本技术，并因此学校定制了印有学校LOGO的篮球，教师人手一只，从而形成现在教师人人会做篮球操的可喜局面。
　　3.加强班主任队伍培训，形成重点团队
　　学校每一项工作的落实离不开班主任，学校组织校篮球队教练对班主任进行脚步动作、运球、传球、投篮、基本战术和篮球知识的培训，并把掌握篮球技术、篮球运动的基本知识作为班主任考核指标之一。学校每两周召开一次班主任例会，总结班级篮球队训练和篮球活动中出现的问题，并针对问题寻求解决办法。 　　4.锤炼体育教师队伍，形成核心团队
　　一项工作的开展如果没有指导者，就会出现盲从和无秩序的现象，无师自通的毕竟少见，为了解决这个问题，打造核心指导团队是首要任务。学校要求全体体育教师利用每周一的集体教研时间，进行篮球集体教研活动，从技术、知识、战术、教育教学理论方法和学生管理等方面进行专题教研。新体育教师入职后，学校利用一个月的时间由分管领导、校篮球教练对其进行篮球运动知识、技术的培训。
　　三、创编特色校本教材，丰富课堂教学内容
　　学校根据上级文件精神，组织人员结合学校实际及小学生的年龄特点创编、改编了低中高三套《篮球梦》校本教材。低年级以激发学生对小篮球产生浓厚的学习兴趣，能积极主动参与学练为主要目标;中年级以积极体验篮球的基本技术在篮球运动中的运用，巩固对篮球运动产生兴趣为主要目标;高年级以学生了解篮球运动的基本规律，较系统地掌握篮球运动的基本理论、基本知识、基本技术技能、战术，并能够运用所学知识组织和参与健身为主要目标。体育教师根据《篮球梦》校本教材中的年度计划，编写每学期、每学年的篮球教学计划，在每周的体育课中安排一节篮球课。《篮球梦》校本教材在每周五下午一、二年级一节课外体育活动课，三至五年级两节课外体育活动课中使用。
　　为了拓展大课间活动内容，学校又组织人员自制篮球操录音、自编低中高三个学段篮球操图解，并在大课间时间坚持天天做。如今篮球操已成为郑小展示师生精神面貌的一道亮丽风景线。
　　四、抓实小型竞赛活动，创新课外活动项目
　　为保障小篮球课外活动在我校有效的开展，学校每周五下午一、二年级第一节课，三至六年级二、三节课作为篮球特色课外体育活动课，活动采取“集中训练、集中展示、分年级组比赛”等形式，活动内容分为：篮球技术战术教学，篮球游戏，篮球与传统体育结合的创编性内容，班级内、年级组内、校级的篮球基本技术竞赛等。为了保证活动有质量、见成效，学校制定了“41 1管理模式”，即：“四定”“一指导”“一督查”管理办法。“四定”：定内容，定时间，定地点，定人员。在定人员的安排上，一是定校干负责年级;二是定与班主任搭班教师的安排，保证一个班两名教师指导;三是定年级体育教师，体育教师负责年级内容的选择、讲解、场地的安排及活动内容的循环。“一指导”，是指每次活动由负责各个年级的体育教师与年级组长商议，并安排一名教师在集体教研的基础上指导学生统一活动。 “一督导”，此项工作由学校校長室督导，检查人员是否到位，如：校干、班级教师、体育教师、检查活动情况及问题，及时反馈给校干、年级组长、负责年级的体育教师。
　　五、夯实篮球运动训练，培养优秀篮球人才
　　运动训练是学校体育课程体系中锦上添花之笔，是大课间、体育课、课外体育活动、竞赛活动的完美补充。学校自成立女子篮球队开始，就坚持“做人第一、学习第二、训练第三”的训练原则，本着一切为了学生发展的指导思想，坚持科学选材、科学训练。烈日炎炎的酷暑，寒风凛冽的严冬，晨曦初露，繁星满天时我校篮球队员和教练都在努力拼搏着！天道酬勤，校篮球队2010年代表国家少年队参加在韩国仁川举行的中韩第三次青少年体育交流大会，2008-2014年学校篮球队连续获得江苏省篮球比赛冠军、全国比赛前六名的优异成绩。还被徐州市体育局批准为“市队校办”单位，承担两届省运动会比赛任务，2010年、2014年代表徐州市参加省第十七、十八届运动会，并获得青少部篮球比赛女子乙组冠军。